幼儿园足球比赛课程计划

1.练习定位击球，提高动作的准确性。

2、在游戏场景中感受迷你足球活动的乐趣。

1. 制作几个自制球门（由两把小椅子组成，中间用纸粘在一起，并贴上怪物头），并把它们散落在草地周围。

2.每个人都有一个迷你足球。

3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

1.热身运动。

1、现在你是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼的妈妈，为了打败怪兽，我们必须拥有强健的身体，我们一起运动吧。

2、幼儿进行头部、颈部、腰部、腿部等身体部位的伸展运动。

3. 孩子们围成一个圈，绕着操场做蛙跳。

2. 与怪物战斗。

1.我收到消息，一群外星怪物来到了草地上。我们立即前往消灭它们。

2、老师演示“打怪物”（即定位球射门）：把足球移到“怪物”面前的红点处停下，然后瞄准“怪物”把足球踢进球门。

3、当奥特曼音乐响起时，老师重点引导小朋友瞄准正确的方向，用力将球朝“怪兽”踢去，直至“怪兽”头被踢碎。

3.庆祝胜利。

1.“奥特曼”们抱起小足球，随着音乐欢呼胜利，并互相拥抱。

2、“奥特曼”用音乐做放松活动。

（点评：老师巧妙地把定位射门设计成有趣的“奥特曼打怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技巧练习融入其中，调动了孩子们参与活动的积极性，他们一次次向“怪兽”射门，既锻炼了身体、练习了技术，也让他们体会到了运动的快乐。）

幼儿园足球活动教案

1、锻炼孩子手、腿、脚的准确性、协调性、肌肉力量和关节灵活性。

2、培养孩子单腿站立、单腿踢球、保持身体平衡的能力。

3、培养孩子的团队合作能力。

4、提高孩子身体协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、通过活动锻炼孩子的跳跃能力，让孩子的身体得到锻炼。

一个足球和两个球门。

1.引导部分。

（1）热身活动：老师组织幼儿做热身运动，让幼儿充分活动身体。

（2）教师介绍足球比赛的有关玩法和规则。

2.主体部分。

（1）踢球门：小朋友分成几组，玩踢球门（拱门）游戏，看谁踢进球门的次数最多，左右脚都可以练习。

（2）足球比赛：

a. 老师把孩子们分成四队（红、黄、蓝、绿）。

b.老师宣布游戏规则，让小朋友知道规则，如：游戏过程中小朋友不准推、拉、踢其他小朋友等。

c.比赛开始时，老师组织幼儿有序比赛，并及时提供帮助。

d.比赛结束，老师对比赛获胜的小朋友进行鼓励和表扬。

3、课程结束时，老师组织幼儿做一些放松活动，如：小鸟放飞，双手扭动等。

1、活动前，老师应带领幼儿做充分的热身运动。

2、比赛活动时注意安全，避免碰撞。

幼儿园足球课程计划

1.熟悉并了解基本特性。

2、体验在草地上自由踢球的乐趣。

3.能主动参与游戏活动，学会自我保护。

4.愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

1.游戏规则：用脚踢球。

2. 目标是小家伙的家。

将与儿童人数相同的足球散布在草地上，并做两个简单的球门。

1.熟悉小事。

1、草地上有很多新“朋友”，请你们各自找一个“朋友”。

2、幼儿自由交流有关的知识和经验，如球的形状，游戏的规则等。

3. 孩子们讨论游戏的基本规则：

（1）用脚踢；

（2）目标是小家。

2.和孩子一起玩游戏。

1、孩子们在操场上自由地踢足球，老师强调规则：

（1）只能用脚踢；

（2）仅限于操场上。

2、孩子们在自由踢球的基础上，尝试有目的的把球踢向球门，那就是：把球送回家。

3.放松活动。

我们抱起孩子们，在操场上慢跑或散步，放松他们的身体。

1. 孩子们玩得很开心。您可以开展以下一系列小活动：

（1）带球跑动（左右脚交替带球，与队友传球）；

（2）奥特曼打小怪兽（定位射击，提高动作精准度）；

（3）小型比赛（练习足球技术，锻炼身体；培养初步的竞争意识，体验合作的价值）。

2.活动反思：

（1）任意球必须适当安排。

（2）鼓励胆小的孩子大胆地玩球足球 把球围起来，培养他们勇敢的性格。

（3）鼓励儿童及时扶起跌倒的同伴，互相安慰和鼓励。

3.教师专业发展的反思：关注幼儿的个体差异（包括身体素质、性格、协调能力等）。

4、师生互动：与孩子自由交流对学科的理解，让孩子参与踢足球，满足孩子好奇、好动的天性。

幼儿园足球活动教案

1、观察图片，鼓励孩子根据自己的理解描述图片的内容。

2、引导幼儿理解儿歌的内容，认识足球的形状、特点和用途。

一个足球、一幅踢足球的场景和一段《足球》这本书的视频。

1、激发孩子的兴趣。

给我看看足球。小朋友们，你们知道这是什么球吗？你们踢过足球吗？足球是怎么踢的？

2. 观看足球视频。问题：你如何看待足球比赛？

2. 欣赏图片。

1、播放《足球》这本书的视频，引导幼儿观察图片。

2.提问：图上画的是什么？你是怎么看到的？为什么？还有谁看到了不一样的东西？足球是什么样子的？为什么这些小朋友有的站着，有的躺着？老师用童谣里的语言进行总结。

3、学习动词：抓、踢，并引导孩子通过肢体动作表达出来。

4、教育幼儿与朋友一起玩游戏，并遵守游戏规则。

3.欣赏儿歌。

1. 有一首关于足球的儿歌很好听。这首歌讲的是什么？我们一起听听吧。

2.老师读童谣，孩子们很喜欢听。

问题：这首童谣的名字是什么？童谣讲了什么？

3、播放儿歌DV，让孩子边看画面边再次欣赏儿歌。

4.评估孩子们的活动并结束活动。

复习儿歌《小图画书》。让孩子有节奏地背诵儿歌。

足球比赛 幼儿园游戏 课程计划

为了让孩子们关注身边的世界，特别设计了“足球小子”健康活动。通过回收报纸，引导孩子们做基础的体能训练，然后把报纸卷成棍子进行热身活动，卷报纸进行足球训练，最后进行足球比赛。循序渐进的活动，难度逐级增加，通过游戏情节达到健康活动的目标，同时也渗透了基本的环境教育目标。

1.知道废旧物品可以变成有趣的运动器材，更主动地关注周边的环境。

2. 能够通过踢、跑、捡等方式玩旧报纸。

3.积极参加体育活动，并能遵守比赛活动规则。

（1）重点：知道废旧材料可以变成有趣的运动器材，能用旧报纸进行各种玩法。

（2）难度：想出各种足球训练方法。

1、体验准备：活动前观看足球运动员训练、比赛、进球的视频。

2、材料准备：教具：口哨一只，学具：每人3-5张废报纸，球场两端插成球门形状的大型塑料积木，胸饰若干（红、黄、蓝、绿各10个）。

1.把报纸顶在头上，走到场地边缘。

2、把报纸卷成纸棒，做纸棒练习：上肢练习、头部练习、腿部练习、侧身练习、身体旋转练习、腹背练习、全身练习、跳跃练习。

3.足球训练。

1、拿着报纸跑步：把报纸拿在胸前，快速跑向足球场，不要让报纸掉落。

2、自由训练。（教师巡视观察，鼓励幼儿想出各种玩报纸的方法。）

3. 一起练习射门、传球、头球和跳水。

4.游戏“足球比赛”。

1. 讲解游戏规则：比赛分两队，每队设守门员一名；胸饰颜色相同的队员为同队队员；将球射入对方球门得一分；不得推搡、抢夺对方队员，不得用手直接接触球。违反规则者将受罚。

2、把孩子们分成小组进行球类游戏（老师充当裁判，适当调整游戏，并提醒孩子们遵守游戏规则）。

5.放松活动。

绕场一周慢跑，整理一下场地，返回活动室。

1、在晨间活动或者自由活动的时候，孩子们可以自由地玩这些“纸球”，发挥出新的想法。

2. 看看还有哪些废弃物品可以变成有趣的运动器材和玩具。“变废为宝”。

幼儿园足球活动教案

1.练习左右脚交替运球，提高协调能力。

2、学会和同龄人一起踢足球，感受和同龄人一起比赛的快乐。

有两个球门，每个人都有一个迷你足球。

1.热身运动。

1. 每个孩子拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车驾驶游戏，在场地上慢跑。

2、幼儿用两腿夹住球，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。

2. 追球。

1、教师示范左右脚交替带球向前运球，注意脚部力量要适中，控制球的方向。

2、幼儿散开，一边背诵儿歌“小足球真听话，轻轻踢一下，往前跑，左边一脚，右边一脚……”，一边练习左右脚交替带球向前跑。

3. 游戏：运球得分。

1. 将孩子分成人数相等的两队，站在草地的一端，并在另一端放置两个球门。

2、玩法：当哨声响起时足球 把球围起来，每队第一位小朋友双脚交替带球向球门方向跑去，直至球进门，然后跑回来拍第二位小朋友的手。第二位小朋友继续双脚交替带球向前跑，最先完成的队获胜。重复游戏2至3次。

4.亲吻小足球。

每个孩子手拿一个小足球，用球敲击同伴的肩膀、背部、手、脚等部位，以达到放松的效果。

幼儿园足球课程计划

（1）在场地内每隔一定距离摆放椅子，儿童坐在椅子后面。

（2）当哨声响起时，孩子们开始行走，跟着球走，呈S形行走，直到到达终点线。

功能：训练孩子的反应能力和步速。

游戏名称：抢球游戏。

玩法：一人持球蹲下，尽力阻止对方抢球，另一人尽力抢球。可以用动作假装向右射球，其实向左射球，但不能攻击对方身体。

功能：训练孩子敏捷的躲闪能力。

游戏名称：崩溃游戏。

玩法：两人抱球于胸前，然后互相碰撞使球掉落。没抱住球的一方输。游戏中不允许用手或脚勾对方。

功能：培养孩子的竞争意识。

幼儿园足球课程计划

目标：

1.练习定位击球，提高动作的准确性。

2、在游戏场景中感受迷你足球活动的乐趣。

准备：

1. 制作几个自制球门（由两把小椅子组成，中间用纸粘在一起，并贴上怪物头），并把它们散落在草地周围。

2.每个人都有一个迷你足球。

3.奥特曼动画片主题曲，录音机。

过程：

1、现在你是宇宙英雄奥特曼，我是奥特曼的妈妈，为了打败怪兽，我们必须拥有强健的身体，我们一起运动吧。

2、幼儿进行头部、颈部、腰部、腿部等身体部位的伸展运动。

3. 孩子们围成一个圈，绕着操场做蛙跳。

1.我收到消息，一群外星怪物来到了草地上。我们立即前往消灭它们。

2、老师演示“打怪物”（即定位球射门）：把足球移到“怪物”面前的红点处停下，然后瞄准“怪物”把足球踢进球门。

3、当奥特曼音乐响起时，老师重点引导小朋友瞄准正确方向，用力将球朝“怪兽”踢去，直至将“怪兽”头踢碎。

3.庆祝胜利。

1.“奥特曼”们抱起小足球，随着音乐欢呼胜利，并互相拥抱。

2、“奥特曼”利用音乐进行放松活动。

（点评：老师巧妙地把定点射门设计成有趣的“奥特曼大战怪兽”游戏，并将足球活动的规则和技巧练习融入其中，调动了孩子们参与活动的积极性，他们一次次向“怪兽”射门，既锻炼了身体，练习了球技，也让他们体会到了运动的快乐。）

幼儿园足球课程计划

目标：。

1.练习左右脚交替运球，提高协调能力。

2、学会和同龄人一起踢足球，感受和同龄人一起比赛的快乐。

准备：。

有两个球门，每个人都有一个迷你足球。

过程：。

1.热身运动。

1. 每个孩子拿着一个小足球作为方向盘，玩汽车驾驶游戏，在场地上慢跑。

2、幼儿用两腿夹住球，做修车、洗车、停车等动作，伸展身体关节。

2. 追球。

1、教师示范左右脚交替带球向前运球，注意脚部力量要适中，控制球的方向。

2、幼儿散开，一边背诵儿歌“小足球真听话，轻轻踢一下，往前跑，左边一脚，右边一脚……”，一边练习左右脚交替带球向前跑。

3. 游戏：运球进球。

1. 将孩子分成人数相等的两队，站在草地的一端，并在另一端放置两个球门。

2、玩法：当哨声响起时，每队第一位小朋友双脚交替带球向球门方向跑去，直至球进门，然后跑回来拍第二位小朋友的手。第二位小朋友继续双脚交替带球向前跑，最先完成的队获胜。重复游戏2至3次。

4.亲吻小足球。

每个孩子手拿一个小足球，用球敲击同伴的肩膀、背部、手、脚等部位，以达到放松的效果。

（点评：孩子们用儿歌配合运球练习，不仅让他们更容易记住运球的要点，也增加了活动的趣味性。并且“运球回家”让幼儿在合作竞赛和游戏场景中体验到踢足球的快乐。最后的“亲吻小足球”的放松动作，让孩子们感受到小足球是他们的朋友。）

幼儿园足球课程计划

1、草地上有很多新“朋友”，请你们各自找一个“朋友”。

2、孩子们自由地交流有关足球的知识和经验，如球的形状，比赛规则等。

3. 孩子们讨论踢足球的基本规则：

（1）你必须用脚踢球；（2）球门是迷你足球的主场。

1. 小朋友可以在草地上自由踢球。老师强调规则：（1）球只能用脚踢；（2）必须在草丛内踢。

2、孩子们除了自由地踢球外，还应尝试有目的地将球踢向球门，并将球送回球门。

孩子们拿起小足球，在草地上慢跑，放松身体。

（点评：第一次踢足球，孩子们很开心，老师让孩子们找些球友，自由交流对足球的认识，自己动手踢足球，这些看似随意的活动足球 把球围起来，刚好符合孩子们好奇、好动的天性。）

幼儿园足球课程计划

1、培养孩子独立、耐心、专注、果断判断、勇气、自信的良好品质。

2、培养孩子的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感和协调性。

有与儿童人数相等数量的足球、4个小球门、一个U盘及播放器、音乐。

1.指导部分：

（1）老师、同学们的问候。

（2）介绍足球。

（3）即兴领导。

2.主体部分：

（1）球感练习：幼儿分为四组，在操场上自由踢球、玩球（听到哨声即返回原位）。

（2）罗纳尔多射门：小朋友被分成四组，每组前面放一个小球门，把球踢进球门的小朋友获胜，没能把球踢进球门的小朋友则要表演节目。（射门的难度由不同距离的小朋友决定）。

（3）传球练习：孩子们被分成四组，每组围成一个小圈，手拉手，每个圈里放两个足球，孩子们互相传球。

（1）找一些可以一起放松的朋友。

（2）集体放松。

（3）老师们、同学们，再见。

本次教学活动设计的目的是培养孩子们独立、耐心、果断判断、勇敢、自信的良好品质，培养孩子们的敏捷性、灵巧性、爆发力、身体耐力、距离感、协调性等。孩子们对本次游戏活动非常感兴趣，热情满满。活动引导部分进行了热身运动，为下一个环节打下了基础。孩子们非常喜欢球类运动，以往的练习多以篮球、皮球等球类进行运动，而这次使用足球，立刻增强了孩子们的新鲜感，因此孩子们的活动积极性也增加了不少。但是，还是有不足，本次活动主要以技能训练为主，游戏化方面还不够，在以后的活动设计中，应该加入更多的游戏元素。

幼儿园足球课程计划

2.趣味游戏：传递奥运火炬。

1、学生可以积极参与小型的学习和游戏活动，培养学生的运动兴趣。

2、通过传控球的练习，80％的学员能掌握传控球的技术。

3、通过游戏活动，培养学生的合作、竞争意识，体验与他人合作学习的心理感受。

用脚内侧传球、用前脚掌停球的方法。

传球和停球的力度和准确性。

是孩子们非常喜欢的一项体育活动，体育运动能全面发展人的身体素质，增强人的身体素质，培养幼儿的身心健康。把握体育运动的特点和幼儿的心理特点，进行教学就会收到良好的效果。在教学中，我总是按照以下的教学流程来指导教学：兴趣导入-熟悉球-合作学习练习-放松-评价总结。例如，用脚内侧踢球是技术中最基本、最常用的动作方法，根据小学生的特点，我首先采用模仿练习，先进行无球模仿练习，然后再进行有球练习。体验以髋关节为轴，大腿带动小腿摆动的摆动腿。但由于小学生的独特性，他们往往不能理解动作的完整概念，从而导致不同的错误。 例如：踢球腿膝盖及脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖未抬起，身体不能协调发力，脚形控制不好等等。针对这些错误。我让学生两人一组，一人用脚踩球，另一人原地或上一步做踢球练习。并且踢球时不要用力过猛，重点放在支撑脚的定位和摆动腿的摆动动作上。并且我们还做了一个口诀：“脚尖上抬，大腿外转，中路踢球，传球方向正确”，让学生更清晰的理解和记住技术动作的要点。

在教学中，我以小组为单位，对每个教学环节中各小组的学习情况进行及时评估，有利于学生及时了解自己的学习状况，有效改善学习氛围，调动学生的学习积极性。值得注意的是，学生存在个体差异，不能按照个别学生的要求来要求，而应根据大多数学生的实际情况来要求，制定符合学生发展的教学目标和教学计划。这样才能因材施教，得到最佳的教学效果。在学生的练习方面，练习量少了一点，这是我在以后的课程中需要注意的。特别是在技术教学中，我忽视了学生的练习，让学生过多地了解技术动作的要领。我认为对小学生的要求不能太急，练习要循序渐进，打好基础，才能取得更多的技术进步。我相信通过教学-观察-反思-教学，这样的教学才能有所进步和发展。